Togo: des enseignants de sciences se forment pour faire passer désormais leurs cours avec plus de pratiques et moins de théories
Mettant les congés de Noël à profit, des enseignants des sciences de la vie et de la terre, de physique, chimie, technologie et des mathématiques des lycées et collèges venus des quatre coins du Togo se forment en laboratoire, physique, chimie, SVT et technologie dans les locaux de l’Observatoire Panafricain pour les Ecoles et les Métiers (OPEM) sis à Baguida à Lomé.
Fruit de la collaboration entre l’Observatoire Panafricain pour les Ecoles et les Métiers (OPEM) et la Direction de l’Enseignement Secondaire Général (DESG), l’initiative vise à renforcer les compétences des enseignants des disciplines citées plus haut en travaux pratiques, un élément essentiel pour un enseignement de qualité dans les matières scientifiques.
Cette initiative fait suite à la note circulaire ministérielle No 019/2024/MEPS/CAB/IGE, relative aux orientations pour la réalisation des travaux pratiques en sciences expérimentales, note qui souligne l’importance de la pratique en sciences expérimentales pour installer des compétences concrètes auprès des élèves.
Les travaux pratiques, réalisés en classe ou en laboratoire, jouent un rôle crucial dans l’assimilation des leçons et la mise en application des concepts théoriques.
Ainsi, après ces trois jours de renforcement de capacités, les enseignants outillés vont désormais intégrer de façon systématique et avec compétences, les pratiques lors des activités pédagogiques dans leurs classes respectives.
La formation est gratuite et se déroule les 26, 27 et 28 décembre 2024 sanctionnée par une attestation de participation.
Au total, ils sont une quarantaine à prendre part à cette première cession de renforcement de capacités en laboratoire chimie, physique, SVP et technologie .
Regroupés en plusieurs ateliers, les participants sont visiblement très intéressés par les activités à en croire, l’attention particulière et la dextérité avec lesquelles ils manipulent les instruments, réactifs et autres mis à leur disposition pour la réalisation des expériences.
Pour Docteur AFANOU Victor, fondateur et Directeur Général de l’OPEM, << tous les concepts qui relèvent de la physique, chimie, SVT et technologie, leur enseignement et apprentissage doivent passer par la pratique >>.
<< je m’attendais à 20 enseignants inscrits pour la formation. Mais à ma grande surprise, en une semaine, nous étions obligés d’arrêter la liste à 40. Car, pour une meilleure qualité de la formation, les équipements dont nous disposons ne peuvent pas recevoir plus de 40 participants. Le besoin est là. Il est réel et en nombre. La nécessité de créer les conditions pour étayer cette soif de formation des enseignants en travaux pratiques s’impose pour la qualité de l’enseignement voulue. Des participants sont venus de Dapaong, de Korbongou, de Morétan, Aného, Kpalimé….. Vous voyez un peu ? >> a t-il ajouté.
Avec ces formations très bien organisées, les participants pourront conduire désormais les séances d’installation de compétences chez les apprenants avec plus de pratiques et moins de théories.
Pascal S.
