Le Programme International de Suivi des Acquis des élèves (PISA) qui évalue les capacités des élèves âges de 15 ans a publié ce mardi 05 décembre 2023, les résultats de son enquête. Partout dans le monde, les résultats montrent une baisse de niveau des apprenants.
Initiative de l’Organisation de la Coopération et le Développement Economique (OCDE, l’édition 2023 de PISA est la première après la convd-19 et a touché 85 pays sans la Chine.
Les résultats de l’enquête placent Singapour en tête devant les pays européens et les Etats-Unis qui perdent 13 points par rapport en 2018. La Chine qui en occupe traditionnellement la première place n’a pas participé à l’enquête.
Globalement, les résultats de l’enquête du PISA 2023 indiquent que le niveau en mathématiques a baissé chez les jeunes scolaires même dans les pays comme l’Islande, la Norvège et la Pologne réputés pour leurs performances en mathématiques. Dans cette baisse, la pandémie à Corona virus en est pour beaucoup.
Le Singapour, un Petit pays de l’Asie pas très bien loti en ressources naturelles et en agriculture, est arrivé en tête du classement PISA 2023 grâce au travail entrepris depuis plusieurs années par le gouvernement auprès des jeunes notamment, la hausse du budget de l’éducation et les examens sélectifs.
Figurant dans les pays participants pour la deuxième fois, le Maroc n’en a pas fait exception. Le royaume est classé 71ème en culture mathématique, 79ème en compréhension de l’écrit et 76ème en sciences. Il recule de 9 places sur les deux derniers champs par rapport à l’édition de 2018. Avec ces résultats, le Maroc dégringole davantage vers le bas du classement, qui englobe 85 pays.
Au Togo, c’est en fin novembre 2023 que le pays outille ses administrateurs du système éducatif à l’utilisation de EGRA/ECMA pour l’évaluation des compétences en lecture et mathématiques. Ainsi , le pays se prépare pour éventuellement participer à cette enquête les prochaines fois.
Devenue une référence mondiale et très scrutée par les gouvernements, l’étude Pisa, qui évalue les performances des systèmes éducatifs, est publiée tous les trois ans (cette dernière édition a été repoussée d’un an en raison de l’épidémie de Covid-19).
Pascal S.
