TOGO/EDUCATION: les enseignants du lycée formés sur les nouveaux programmes APC 1ère
Les enseignants du secondaire 2 du Grand Lomé à l’instar de ceux des autres régions éducatives du Togo sont en formation depuis la deuxième semaine de la rentrée scolaire 2023-2024 sur le nouveau programme APC (Approche Par les Compétences) de la classe de première.
Inspecteur stagiaire GNANI Gbandi en pleine formation des enseignants
Par vagues et sur plusieurs sites, les professionnels de l’installation des ressources chez les apprenants du cycle 2 s’approprient et se familiarisent avec les contenus des nouveaux programmes allégés et actualisés de la classe de première.
En gros plan, Proviseur TAGONE, formatrice
Sur le site du lycée de Tokoin 1, notre rédaction s’est intéressée aux travaux de la commission Histoire et Géographie.La formation de cette commission dans le Grand Lomé ouest dirigée par l’inspecteur stagiaire d’histoire et géographie GNANI Gbandi Waya et Madame le proviseur TAGONE Leyilgnan est articulée autour du retour aux fondamentaux de l’APC, l’appropriation et familiarisation avec les contenus des nouveaux programmes APC de la classe de première et l’évaluation des apprentissages en contexte APC.
Photo de famille de la commission HG de Tokoin 1
Durant trois jours, ces professionnels de l’installations des ressources chez les apprenants ont renforcé leurs capacités pour mieux administrer les cours d’histoire et de géographie complètement allégés et actualisés aux élèves de première de l’enseignement général.
En géographie première, le programme est désormais étalé sur trois thèmes à savoir : mouvement de la population, croissance urbaine, enjeu géographique majeur et enfin, facteurs de l’émergence économique en Afrique et au Togo. De ces trois thèmes découlent huit (08) leçons ou chapitres dont les plus accrocheurs sont : les TIC, un facteur clé du développement durable au Togo ; l’entrepreneuriat et le littoral togolais, une interface dynamique pleine d’opportunités.
En histoire, également trois thèmes composent le programme à savoir : les poussées impérialistes et les résistances en Afrique ; la collaboration et la résistance des peuples et des souverains du Togo à l’invasion coloniale et enfin les statuts internationaux du Togo colonial et leurs implications. De ces thèmes découlent huit (08) leçons ou chapitres comme en géographie et dont la grande nouveauté est la leçon sur la collaboration et la résistance des peuples et des souverains du Togo à l’invasion coloniale.
En histoire comme en géographie, on voit bien que le programme est allégé et actualisé. Les chapitres comme la pêche, le sous-développement en géographie et la première guerre mondiale ; la crise économique de 1929 ; les fondements de l’impérialisme ; le Togo allemand, français ; la gestion administrative et économique des colonies en histoire ne sont plus au programme.
Après d’intenses travaux en ateliers et en plénière durant les trois jours dans une atmosphère de convivialité et de partage, la commission, sous la direction de l’inspecteur GNANI Gbandi et de Madame TAGONE formatrice, a clôturé la session de formation sur une note de satisfaction.
L’inspecteur GNANI et le Proviseur TAGONE ont remercié les premières autorités en charge de l’éduction pour l’opportunité offerte permettant de renforcer les capacités des enseignants du second cycle du secondaire pour les préparer à mieux exécuter les nouveaux programmes de première avec APC comme conducteur pédagogique.
Ils ont également remercié les enseignants pour le sérieux et l’engouement qui ont caractérisé les trois jours de travaux avant de les exhorter à appliquer effectivement dans les salles de classe, tout ce qui est partagé lors de la formation pour le bonheur des apprenants.
Pascal S.
