Togo: une semaine culturelle 2026 réussie, des élèves véritablement engagés et plus responsables
Du 30 mars au 03 avril dernier, les établissements scolaires ont célébré la semaine culturelle 2026 qui a vu une forte participation des apprenants à tous les niveaux.
Ainsi, durant cinq jours, les enceintes des établissements scolaires tant privés que publics ont connu des activités parascolaires à la fois instructives, distractives que révélatrices de talents divers chez les apprenants.
Durant toute la semaine dédiée à ces activités culturelles dans les établissements scolaires sur toute l’étendue du territoire togolais, des faits hautement marquants ont attiré l’attention de tout observateur sérieux du système éducatif togolais.
Primo, il s’agit de la forte mobilisation des apprenants et leurs engagements effectifs dans l’organisation et le déroulement des activités au programme dans plusieurs établissements scolaires surtout dans les zones urbaines et semi-urbaines. Ils étaient nombreux à accepter faire des sacrifices d’ordre financier pour contribuer au financement de la location d’appareils de sonorisation, de la réalisation de micro projets de leur classe et l’achat des accoutrements dans le cadre de cette semaine culturelle 2026.
Secondo, les images qui ont circulé sur les réseaux sociaux ont globalement montré des apprenants respectant leur statut d’élèves malgré l’ambiance totalement festive et se sont comportés de façon responsables. Peu, très peu de dérives ont été enregistrées et il n’y aurait vraiment pas d’images obscènes envoyées sur les réseaux sociaux.
Tertio, les activités ne se limitaient plus à des chants, danses, récitals ou pique-nique avec des boissons fortes comme on le voyait ces dernières années et qui ont failli faire supprimer l’organisation de la semaine culturelle dans la programmation de l’année scolaire.
Cette année, la semaine culturelle a retrouvé ces lettres de noblesse. A côté des chants, danses et prestations des groupes folkloriques, l’on a noté aussi des démonstrations de talents sur plusieurs autres plans. Des créations artistiques, art culinaire avec une connaissance socioculturelle approfondie du maïs et des mets issus de cette céréale sur notre territoire pour la Direction Régionale de l’Education du Grand Lomé, des démonstrations des clubs scientifiques pour ne citer que ceux-là.
Des enseignants doyens du système ont l’impression de revivre des années où ils étaient encore sur les bancs.
Même si au départ, les élèves étaient surpris par la durée et les activités programmées pour cette semaine culturelle, à l’arrivée, ils étaient visiblement satisfaits pour ceux qui s’y étaient engagés.
Si la DRE Grand Lomé a structuré l’organisation de la semaine culturelle dans son ressort autour du thème << la dimension socioculturelle du maïs >>, dans les autres régions éducatives, cette structuration autour d’une idée centrale n’était pas aussi visible en tout cas selon les informations recueillies dans ces régions par la rédaction de votre journal edunews.
Le Ministère de l’Education Nationale, dans sa volonté de renforcement de la décentralisation de la gouvernance dans le secteur avait laissé la main aux régions sur ce sujet afin qu’elles s’organisent en la matière en misant sur les opportunités et spécificités de chaque région.
Dans les prochaines années, il serait très profitable pour le système que, sous la coordination du cabinet, chaque région annonce déjà en octobre, le thème de la célébration de la semaine culturelle de l’année scolaire en cours dans son ressort. Il serait louable qu’un fonds d’organisation de cette activité soit défini, budgétisé et alloué à chaque établissement scolaire à cet effet. Ce fonds servira à couvrir les dépenses liées à l’organisation des interclasses et de la semaine culturelle dans les établissements scolaires publics.
Il serait également louable de disposer d’une fiche relevant les meilleurs talents qui se sont révélés lors des interclasses et de la semaine culturelle afin de permettre leurs accompagnements jusqu’à maturité et affirmation de ces talents pour le bonheur du pays.
Chaque année, à partir du mois de novembre, les apprenants doivent choisir individuellement ou en groupes, des projets à réaliser et dont les résultats seront exposés lors de ces semaines culturelles sanctionnés par des notes, des prix et des engagements formels d’accompagnement pour la concrétisation des meilleurs projets en véritables entreprises gagnantes. Les projets doivent être pertinents, ambitieux, facilement réalisables, innovants et qui proposent des solutions locales à des problèmes sérieux identifiés dans notre environnement.
La participation de la science, la technologie, la technique et l’artisanat pour la recherche des solutions locales à des problèmes auxquels sont confrontées quotidiennement les populations doit être renforcée dans l’organisation de ces semaines culturelles. Les Fabs et Labs en cours de recrutement dans le système éducatif auront fort à faire dans ce sens.
La gouvernance du Ministre Mama Omorou est aussi très salvatrice pour l’éclosion des talents scientifique, technique, technologique, artisanal et littéraire dans le secteur. L’école de la République en gagne considérablement.
Pascal S.
