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Togo: MEPS dispose désormais d’un cadre d’évaluation des apprentissages

Le personnel technique des principales directions du ministère des enseignements primaire et secondaire (MEPS) s’est réuni, du 27 au 31 janvier 2025, avec toutes les parties prenantes du système éducatif pour poser les bases d’un cadre structuré et efficace d’évaluation des apprentissages des cycles préscolaire, primaire et secondaire a-t-on appris du service de communication du MEPS.

<< Organisé par le centre national d’évaluation des apprentissages (CNEA), l’atelier consacré au choix technique et élaboration du cadre d’évaluation des apprentissages est une étape capitale dans le processus de « développement des outils d’évaluation des apprentissages ». Il s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du Projet d’amélioration de la qualité et de l’équité de l’éducation de base (PAQEEB) >> a également rapporté ce service.

L’organisation d’évaluations étant capitale dans la recherche de la qualité des apprentissages et afin de suivre la performance des élèves, diagnostiquer leurs difficultés d’apprentissage, produire des données probantes pour aider les décideurs à mieux piloter le système éducatif, le CNEA a été mis sur pied par le Ministre, Prof. Dodzi Komla KOKOROKO, avec comme recommandation majeure de développer ses propres outils d’évaluation basés sur le programme d’enseignement du Togo et qui prennent en compte les réalités du pays.

Durant les cinq jours, les participants ont opéré des choix techniques nécessaires à l’élaboration d’un cadre d’évaluation cohérent et conçu des outils de mesure adaptés au contexte togolais avec l’appui de Monsieur Atabanam SIMBOU, consultant international en évaluation des apprentissages et pilotage des systèmes éducatifs.

Ainsi, le CNEA dispose d’un cadre d’évaluation structuré permettant de guider la conception, la planification et la mise en œuvre des évaluations nationales standardisées au Togo. Ce dispositif contribuera à mieux cerner les difficultés d’apprentissage des élèves et à ajuster les stratégies pédagogiques en conséquence, dans une perspective d’amélioration continue de la qualité de l’éducation.

Selon la directrice du centre, Madame Pyahalo KEBINA, cet atelier a également permis de renforcer les capacités du CNEA et des acteurs éducatifs pour garantir l’effectivité des évaluations nationales standardisées basées sur des outils contextualisés au Togo.

Dans son intervention d’ouverture, l’Inspecteur Komlan NOUWOSSAN, Doyen de l’inspection générale de l’éducation (IGE), après avoir fait la genèse des évaluations des apprentissages au Togo, a salué cette démarche qui permet au pays de disposer des outils d’analyse adaptés à son contexte >> peut-on lire sur la page Facebook du MEPS.

Pascal S.

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