TOGO/MEPSTA : 11 enseignants déférés devant le conseil de discipline ce 23 avril
C’est par l’arrêté no 1156/MFPTDS du 17 mars 2021 que le ministre de la fonction publique, du travail et du dialogue social défère 11 enseignants devant le conseil de discipline.
Cet arrêté du ministre de la fonction publique, du travail et du dialogue social fait suite à la lettre no 0332/2021/MEPSTA/CAB/SG/DRH du 02 février 2021, du ministre des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat.
Que reproche-t-on aux enseignants concernés ?
Dans la note no 0242/2021/MEPSTA/CAB/SG/DRH du 28 janvier 2021 adressée aux directeurs régionaux de l’éducation leur demandant d’adresser aux enseignants relevant de leur région éducative et dont la liste était annexée à la note, une demande d’explication individuelle, les motifs y sont clairement mentionnés.
Ainsi, on reproche aux enseignants déférés,
- la diffusion de fausses informations sur les réseaux sociaux ;
- appel à la cessation des activités pédagogiques dans les établissements scolaires en dehors du cadre légal ;
- outrage aux autorités en charge des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat.
Au total, 23 enseignants étaient concernés par ces lettres d’explication. 12 d’entre eux avaient déjà été déférés devant ce conseil et avaient écopé d’une sanction de privation d’un mois de salaire.
Les 11 (onze) enseignants qui doivent se présentés devant le conseil de discipline le vendredi 23 avril prochain sont les suivants: Messan Soulémane; Zounon Dodji; Mawouna Koffi Gnakpo; Dagbé T’ai Théodore ; Noutékpo Dométowou Kossi; Kowou Kossi; Touré Rifa-Sylla; Lebke Pikansam; Amégnaglo Koffi Elom; Kpétiré Komivi Akwe; Kombaté Damedjion.
Selon l’article 3 de l’arrêté, le conseil de discipline devra répondre aux questions suivantes : les enseignants déférés se sont-ils rendus coupables ? Méritent-ils l’une des sanctions suivantes:
- l’avertissement
- le blâme, avec ou sans inscription au dossier
- le déplacement d’office
- la mise à pied ne pouvant pas excéder un (01) mois
- la suspension de fonction avec suspension de traitement
- l’exclusion temporaire de fonction avec suspension de traitement
- l’abaissement d’échelon
- la rétrogradation ou abaissement de classe
- la révocation sans suspension des droits à pension
- la révocation avec suspension de droits à pension ?
Le mardi 20 avril 2021, les 11(onze) enseignants concernés étaient dans les locaux de la cours des comptes pour y rencontrer le rapporteur du conseil de discipline qui cherchait surtout à les écouter. Par la même occasion, ils ont pris connaissance des accusations portées contre eux de même que la date et le lieu où ils devront se présenter devant ledit conseil.
Le système éducatif est en pleine réforme pédagogique et académique conformément à la feuille de route gouvernementale 2025 depuis un moment.
La recherche d’un environnement scolaire sécurisé dans un dialogue franc et une justice sociale offrant des conditions optimales d’épanouissement et de formation tant pour les enseignants que pour les apprenants pour un rendement meilleur dans le système éducatif devrait être actuellement la première préoccupation de toute action envers et dans le secteur.
Les apprenants de ces 23 enseignants concernés dans ce dossier reçoivent-ils encore les mêmes qualités d’enseignement dans l’amour et le dévouement citoyen?
Nous y reviendrons
Pascal S.
Les enfants sont dans des écoles étrangères à nos frais.
Ils ne peuvent donc pas mesurer la portée de leur abus.
L’enseignant a besoin de jouir de tous ses équilibres pour véhiculer son message pédagogique dans une conduite de classe harmonieuse. Même si non manquons cruellement de salles de classes et autres infrastructures.
Je crois que c’est par là devrait s’orienter la vision des gens s’ils veulent vraiment aider l’éducation nationale. Au lieu de s’enprendre aux enseignants qui ne cherchent qu’à mieux vivre.
C’est le point de vue de toute autorité bienveillante ( l’enseignant) et je ne vois pas en quoi ceci devrait être biaisement interprèté comme des outrages envers des gens.