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UNESCO: un pré-sommet sur la transformation de l’éducation tenu à Paris

Du 28 au 29 juin 2022, un pré-sommet mondial sur la transformation de l’éducation s’est tenu à Paris, au siège de l’UNESCO.

Amorce du sommet « Transformer l’éducation » (TES), qui se tient en septembre prochain à New York, lors de l’assemblée générale des Nations Unies, cette réunion de haut niveau a été convoquée par le secrétaire général des nations unies afin de changer radicalement notre approche des systèmes éducatifs suite aux bouleversements engendrés par le COVID-19 surtout pour les apprenants des milieux défavorisés confrontés à de graves pertes d’apprentissage.

Co-présidé par la directrice générale de l’organisation, Audrey Azoulay et le président de la république du Sierra Léone Julius Maada Bio, cette rencontre a mis en mémoire la réunion du comité directeur de haut niveau de l’objectif de développement durable 4 (ODD4), et a vu la participation de représentants d’institutions internationales et d’éminentes personnalités de l’écosystème éducatif mondial.

Cinq domaines clés ont retenu l’attention des participants à savoir les écoles, l’apprentissage de qualité tout au long de la vie, les enseignants, la connectivité et le financement de l’éducation.Ce pré-sommet prépare l’enrayement des effets néfastes provoqués par le COVID-19 entrainant un recul sans précédent, du dérèglement climatique et les conflits et le soutien à l’implémentation des actions fortes en matières de scolarisation, d’apprentissage, d’enseignement, de technologie et de financement de l’éducation.

Au moment où environs 40% des pays du tiers monde réduisent leurs dépenses d’éducation à cause de la pandémie à COVID-19 et que 43 donateurs bilatéraux ont réduit leur aide à l’éducation alors que ces pays pauvres voient leurs ménages prendre en charge de plus en plus les coûts de l’éducation, il était temps de s’arrêter un peu et de faire le point sur l’état de mise en œuvre de l’ODD4 (qui a pour but d’assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et de promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie) afin de réorienter de nouvelles actions concrètes, urgentes et structurelles en fonctions des nouveaux défis qui se posent aux systèmes éducatifs.

En somme, l’on peut retenir que la rencontre de Paris du 29 juin précédée d’une journée d’engagement mondial dirigée par les jeunes tenue la veille, a permis de définir une feuille de route ayant pour objectif, la transformation de l’éducation à l’échelle mondiale. Elle vise à faire de l’éducation de qualité, une priorité, en tant que bien public mondial, au même titre que l’air et l’eau propres, la santé et la sécurité.L’Afrique francophone est représentée à ce pré-sommet par la Cote d’Ivoire, inscrit comme pays modèle à l’UNESCO du fait de l’initiative de transformation qualitative de son système éducatif.

Pascal S.

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