TOGO: l’enseignement technique outille ses chefs d’établissement sur l’élaboration et la mise en œuvre des projets d’établissement
L’élaboration et la mise en œuvre des projets d’établissement est au cœur d’un atelier de formation des responsables des établissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle ( ETFP) depuis ce lundi matin dans la salle de réunion du PASA à Lomé.
En effet, du 13 au 17 décembre 2021, 41 chefs d’établissement et des inspecteurs venus de la région éducative du Grand Lomé, de maritime et des plateaux retenus pour la première vague de cette session de renforcement de capacités seront formés dans le but d’améliorer la gouvernance des structures de formation dont ils ont la charge.
Cette formation qui s’ouvre en présentiel ce jour a connu une phase à distance qui a permis aux responsables des établissements et centres de formation d’apprêter les outils essentiels pour la réussite des différentes étapes du processus.
Ainsi, au cours de cette phase à distance, les participants ont échangé sur les enjeux et les objectifs d’un projet d’établissement, les étapes du processus, les grilles des diagnostics interne et externe.
La phase en présentiel qui va durer 5 jours servira concrètement à outiller les chefs d’établissement et centres de formation sur le leadership et conduite/gestion de changement ; la planification du développement et management de la qualité, la planification budgétaire et gestion financière.
Un projet d’établissement est un document de référence qui présente les visions, les stratégies, les orientations et plans d’action de l’établissement sur une période donnée. Il est élaboré avec l’implication effective et participative de l’ensemble de la communauté éducative et répond aux besoins réels diagnostiqués de la population du territoire où il est implanté.
Lors de son mot d’ouverture, le ministre Kokou Eké HODIN avait insisté sur ce point et disait qu’une analyse du système a relevé une faible implication des représentants des communautés éducatives dans la gestion des établissements alors que les projets d’établissement constituent des instruments indispensables pour une gouvernance des centres de formation axée sur des résultats. Il poursuit sur cette lancée en affirmant que cette formation favorisera une meilleure participation des établissements et centres de formation au développement économique et social de leurs territoires à travers l’élaboration et le suivi d’un plan d’actions axé sur les besoins et le développement du partenariat public privé au service des populations.
Financée par le Fonds National d’Apprentissage, de Formation et de Perfectionnement Professionnels ( FNAFPP) et conduite par l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels (INFPP) selon l’approche développée déjà par le PAFPE dans plusieurs établissements de L’ETFP en vue d’uniformiser les démarches, cette session de formation permet aux établissements à partir de l’année scolaire 2022-2023 de mettre leurs compétences au service du développement économique des populations et permettra d’accroître la réussite des apprenants et leur ouverture sur leur environnement.
Dans sa prise de parole pour la circonstance, le directeur de l’INFPP Emile Kossi N’GUISSAN a affirmé ne pas douté de l’engagement des acteurs pour une parfaite réussite du processus de changement dans la gouvernance des établissements et centres de formation de l’ETFP.
Pour couvrir toute l’étendue du territoire national, la seconde vague qui regroupe les chefs d’établissement de l’ETFP de la région centrale, Kara et savanes sera formée début 2022.
Pascal S.
