TOGO: ENSEIGNEMENT TECHNIQUE : l’INFPP actualise son cadre juridique pour mieux assurer ses missions de formation
Un atelier de validation de la réforme et des textes de l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels a été organisé par le Ministère de l’Enseignement Technique et de l’Artisanat ( META) ce mardi 30 Novembre 2021 à l’Hôtel Concorde de Lomé, avec l’appui de la coopération allemande via son Programme de Développement Economique Durable de la GIZ ( ProDED/GIZ).
Cette réforme, soutenue par la coopération allemande, est une recommandation du Programme de Renforcement de Capacités pour une Education Durable ( CapED) de l’UNESCO depuis 2017 . Elle vise le renforcement de l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels dans sa dynamique d’opérationnalisation de la formation initiale et continue du personnel enseignant du sous secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle.
En effet, la loi portant création et fonctionnement de l’INFPP ( loi _83_19 du 20 juin 1983) lui assigne trois missions parmi lesquelles la formation continue et intiale des enseignants de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP).L’actualisation du cadre juridique de cet institut rentre dans les actions prioritaires de la stratégie nationale de l’ETFP et le repositionne dans sa mission de formation initiale et continue des formateurs de l’ETFP.
Cette nouvelle dynamique du Ministère de l’Enseignement Technique cadre parfaitement avec les engagements de la communauté éducative mondiale en faveur d’une approche globale des questions liées aux Enseignants et a l’enseignement dans l’adoption de la Déclaration d’Incheon en Corée du Sud: <<nous nous assurerons que les enseignants et les éducateurs soient valorisés, recrutés selon les besoins, bien formés, qualifiés, motivés et soutenus à travers des systèmes gouvernementaux bien financés, efficients et efficaces>>.
Durant l’atelier, les participants venus des quatre coins du pays auront pour tâche, la validation de l’ensemble des documents et textes élaborés lors des propositions de réforme et de révision des textes suite à des rencontres techniques entre le ministère de l’enseignement technique et ses partenaires notamment le ProDED/GIZ . Il s’agira spécifiquement lors de cette rencontre, de présenter les contenus de la réforme et des projets de texte, d’échanger sur les différents documents, de formuler des recommandations, de valider la réforme et les projets du texte.
Dans son mot de circonstance, le directeur actuel de l’INFPP Emile kossi N’GUISSAN a rappelé les missions assignées à l’Institut dès sa création et l’importance de la révision de son cadre juridique, objet de la rencontre de ce jour. Il a affirmé tout comme le Professeur Sena yao AKAKPO_ NOUMADO, que l’INFPP manque d’un institut de formation des formateurs opérationnel comme l’avait prévu la loi de sa création. La présente révision comble ce vide et permet à l’INFPP de remplir convenablement ses missions de départ et de se conformer à la feuille de route gouvernementale 2020- 2025 .
Dans son mot d’ouverture de l’atelier, le Directeur de Cabinet du ministère de l’enseignement technique et de l’Artisanat représentant le ministre délégué chargé de l’enseignement technique et de l’artisanat lors de la cérémonie officielle d’ouverture de l’atelier a tenu à rappeler l’objectif 4 des ODD adoptés en septembre 2015 par la communauté internationale. Cet objectif consacré exclusivement à l’éducation vise à << assurer une éducation de qualité inclusive et équitable, et promouvoir l’opportunité d’une formation tout au long de la vie pour tous>>. Il a terminé ses propos par des remerciements à la GIZ pour ses soutiens financiers et techniques qui ont rendu possible le processus de la réforme actuelle de l’INFPP.
Pascal S.
