MEPSTA: les élèves absentéistes ne seront pas acceptés dans les salles d’examen
Les élèves qui s’absentent de façon récurrente aux cours sans motif valable se verront refusés le droit de subir les épreuves écrites à l’examen.
Cette décision émane du Ministre des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat Dodzi Komla Kokoroko ; du Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche Majesté N. Ihou Watèba et du Ministre Délégué chargé de l’enseignement technique et de l’artisanat Kokou Eké Hodin par le truchement de la note circulaire interministérielle no 052/MEPSTA/MESR/META du 19 mai 2021 relative à l’absentéisme des élèves.
Selon ladite note, les établissements scolaires enregistrent, avec une grande récurrence, des cas d’absences non justifiées surtout des candidats aux différents examens officiels et de leur désertion délibérée des classes.
Ces élèves des classes d’examen concernés par cette note s’abonnent à l’absentéisme après le dépôt de leurs dossiers d’inscription auprès des services des examens et concours.
Ce phénomène constitue sans doute une des causes principales des mauvais résultats aux examens et annihile considérablement les efforts des enseignants surtout que, déjà, dans les classes de passage, nombreux sont ces apprenants qui montent en classe supérieure par indulgence du conseil de fin d’année de leur établissement sans mesures d’accompagnement et donc souffrent d’un manque de niveau de la classe où ils se trouvent actuellement.
<<Dans le souci d’y mettre un terme, nous décidons que tout élève de classe d’examen (CEPD, BEPC, BAC1 et BAC II ), ayant abandonné, sans motif valable, les cours avant la date prévue pour la fin de l’année scolaire se verra refusé le droit de subir les épreuves écrites à l’examen>> peut-on lire dans la note.
Une liste de ces élèves candidats aux différents examens officiels sera adressée aux ministres en vue de leur radiation.
Cette décision salutaire doit être accompagnée dans les années à venir de mesures incitatives des élèves pour leur maintien, leur ponctualité et leur régularité aux cours.
Le retour effectif dans le système éducatif des bourses scolaires; les récompenses et reconnaissances ostensiblement organisées et décernées aux apprenants méritants réduiront sensiblement les cas d’absences non justifiées et répétées dans les établissements scolaires. L’effectivité et le soutien des activités sportives, culturelles et artistiques avec l’organisation des compétitions entre ces jeunes à l’instar des inter-classes et inter-établissements rendront le cadre et la communauté scolaires plus attractifs aux apprenants et contribueront à lutter efficacement contre le phénomène des désertions des classes par des élèves.
Par ailleurs, une étude sociologique serait nécessaire pour comprendre et évaluer les réelles mobiles de la récurrence des absences non justifiées dans les établissements scolaires afin d’y apporter des éléments de solutions efficaces et adéquates.
Pascal S.
