{"id":8360,"date":"2022-10-07T09:01:46","date_gmt":"2022-10-07T07:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/edunews.tg\/?p=8360"},"modified":"2022-10-07T09:01:46","modified_gmt":"2022-10-07T07:01:46","slug":"togo-education-les-professeurs-de-lycee-simpregnent-des-nouveaux-programmes-apc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edunews.tg\/info\/2022\/10\/07\/togo-education-les-professeurs-de-lycee-simpregnent-des-nouveaux-programmes-apc\/","title":{"rendered":"TOGO\/Education : les professeurs de lyc\u00e9e s’approprient les nouveaux programmes APC"},"content":{"rendered":"\n

Les enseignants du secondaire 2 commun\u00e9ment appel\u00e9s professeurs de lyc\u00e9e s’approprient les nouveaux programmes de l’Approche Par Comp\u00e9tences (APC) sur toute l’\u00e9tendue du territoire national.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9but\u00e9e le lundi 03 octobre dernier, la session de formation \u00e0 l’endroit de cette cat\u00e9gorie des sp\u00e9cialistes de la transmission de la connaissance et d’installation de comp\u00e9tences se d\u00e9roule par vague et par discipline, permettant ainsi au syst\u00e8me \u00e9ducatif du Togo, de former ses enseignants du secondaire 2 sur le nouveau conducteur p\u00e9dagogique en vigueur dans les classes de seconde d\u00e8s cette rentr\u00e9e scolaire 2022-2023 , et au m\u00eame moment, assurer la continuit\u00e9 des cours dans les classes dudit cycle.<\/p>\n\n\n\n

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Une image des participants de la formation APC au lyc\u00e9e de Tokoin 1 <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Durant deux semaines dont trois jours par vague, les professeurs de lyc\u00e9e du public, du priv\u00e9 la\u00efc et du confessionnel, vont s’approprier les nouveaux programmes revus et actualis\u00e9s appliqu\u00e9s aux classes de seconde et se familiariser avec les nouvelles fa\u00e7ons d’enseigner dans le cadre de l’approche par comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n

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L’inspecteur GNON Kpant\u00e9 en pleine s\u00e9ance de formation des enseignants au lyc\u00e9e de Tokoin 1 <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ainsi, tout le long de la formation, les enseignants vont plancher sur les fondamentaux de l’APC, l’appropriation du nouveau programme, l’\u00e9valuation des apprentissages et l’\u00e9laboration de la grille de correction.<\/p>\n\n\n\n

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des contenus de la formation <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A la fin des travaux, les participants seront correctement outill\u00e9s pour concevoir des fiches p\u00e9dagogiques dans le format APC, installer\/faire asseoir des comp\u00e9tences chez les apprenants dans une animation du cours selon les exigences de l’APC et organiser des s\u00e9ances d’int\u00e9gration, d’\u00e9valuation ou de rem\u00e9diation.<\/p>\n\n\n\n

Cette nouvelle approche d’enseignement est introduite dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif togolais en 2018 d’abord dans le cours primaire, puis au coll\u00e8ge et \u00e0 partir de septembre 2022, elle est appliqu\u00e9e au lyc\u00e9e dans les classes de seconde dans une progression annuelle qui permettra de couvrir toutes les classes du lyc\u00e9e en 2024-2025. <\/p>\n\n\n\n

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Les formateurs des enseignants APC en HG au lyc\u00e9e de Tokoin 1. De la gauche vers la droite : l’inspecteur GNANI, Proviseur TAGONE et Mme TAGBA.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L’APC permet de former des apprenants avec des programmes all\u00e9g\u00e9s et actualis\u00e9s et donc d’installer et de d\u00e9velopper chez ces derniers, des comp\u00e9tences terminales leurs permettant de r\u00e9soudre correctement les situations complexes auxquelles ils seront confront\u00e9s dans leur vie de chaque jour et de faire efficacement face aux enjeux de l’heure.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9sormais, les profils de sortie des apprenants r\u00e9pondront parfaitement aux enjeux de l’heure et donc aux aspirations et \u00e0 la commande actuelles de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Rappelons que l’Approche par Comp\u00e9tences (APC) encours d’installation progressive dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif togolais vient en compl\u00e9ment \u00e0 la P\u00e9dagogie Par les Objectifs (PPO) qui est toujours en vigueur en premi\u00e8re et en terminale au lyc\u00e9e et qui, en son temps, avait aussi compl\u00e9t\u00e9 la p\u00e9dagogie par les contenus (PPC).<\/p>\n\n\n\n

Si la formation APC financ\u00e9e par la deuxi\u00e8me phase du programme d’appui \u00e0 la r\u00e9forme des coll\u00e8ges (PAREC ll) est accueillie avec enthousiasme chez les enseignants, il faut n\u00e9anmoins noter que, visiblement, les conditions de sa tenue sont d\u00e9plor\u00e9es par ces sp\u00e9cialistes d’installation des comp\u00e9tences .<\/p>\n\n\n\n

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des contenus de la formation <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Que ce soit le timing choisi, la dur\u00e9e trop courte de la formation, les infrastructures d’accueil ou les accompagnements en termes de restauration et de d\u00e9placement, les efforts restent encore \u00e0 fournir pour mettre ces faiseurs d’hommes dans de meilleures conditions d’acquisition des nouvelles pratiques de classe qu’on installe en eux.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9cole togolaise sous la direction du professeur KOKOROKO poursuit les r\u00e9formes profondes pour sa modernisation et sa fiabilit\u00e9, conform\u00e9ment \u00e0 la feuille de route gouvernementale 2020-2025, faisant ainsi rena\u00eetre chez les populations, la confiance en l’\u00e9cole et l’espoir d’un lendemain meilleur pour le Togo. Comme aime le souligner souvent le ministre de tutelle Komla Dodzi KOKOROKO << Quand l’\u00e9cole va, la R\u00e9publique va >>.<\/p>\n\n\n\n

Pascal S.<\/p>\n