A l’\u00e8re o\u00f9 le gouvernement togolais encourage l’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’\u00e9ducation, certains chefs d’\u00e9tablissement qui ont eu la chance de voir leur \u00e9tablissement dot\u00e9 de r\u00e9seau wifi g\u00e8rent ce dernier comme une propri\u00e9t\u00e9 priv\u00e9e privant de ce fait et ceci sans g\u00eane, leurs collaborateurs de l’acc\u00e8s r\u00e9gulier \u00e0 ce r\u00e9seau.<\/p>\n\n\n\n
Dans un premier temps, l’on pourrait \u00eatre tent\u00e9 de qualifier cette situation de fait divers ou d’anodin. Mais \u00e0 y voir de tr\u00e8s pr\u00e8s, cette situation est d’ une gravit\u00e9 p\u00e9dagogique et administrative qui ne doit pas laisser indiff\u00e9rentes, les autorit\u00e9s en charge du secteur \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n
Lorsque nous nous documentions pour la r\u00e9daction de cet article suite \u00e0 des saisines des enseignants de plusieurs \u00e9tablissements scolaires qui vivaient presque les m\u00eames r\u00e9alit\u00e9s sur la question, nous n’avions pas imagin\u00e9 d\u00e9couvrir des comportements d’aussi autoritaires, restreignants que limitatifs dans la gestion des r\u00e9seaux wifi dans certains \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n
Alors que le wifi est install\u00e9 dans l’\u00e9tablissement avec l’argent public venant directement des caisses de l’Etat, des cotisations parall\u00e8les ou des dons, certains proviseurs ou directeurs ont du mal \u00e0 faire de ce r\u00e9seau, un outil num\u00e9rique pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l’enseignement dans leur \u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Ils sont les seuls d\u00e9tenteurs du pouvoir d’allumer ou d’\u00e9teindre le mat\u00e9riel du wifi. S’ils veulent sortir de l’\u00e9tablissement, ils l’\u00e9teignent. S’ils ne sont pas arriver dans l’\u00e9tablissement, le wifi ne fonctionne pas. Des fois, ils refusent m\u00eame de payer les forfaits permettant d’avoir ce wifi dans l’\u00e9tablissement. Il arrive que le code qui donne acc\u00e8s \u00e0 ce wifi ne soit pas donn\u00e9 \u00e0 certains enseignants de l’\u00e9tablissement parce que les relations professionnelles avec ceux-ci et leur chef ne sont pas au beau fixe.<\/p>\n\n\n\n
Alors que, avoir du wifi dans son \u00e9tablissement scolaire, c’est comme avoir une biblioth\u00e8que virtuelle qu’on met \u00e0 la disposition des enseignants voire des apprenants. <\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s de brefs entretiens avec eux sur la mani\u00e8re dont le r\u00e9seau wifi est g\u00e9r\u00e9 sur leur lieu de travail, des enseignants nous ont confi\u00e9 qu’ils ont du mal \u00e0 comprendre ces comportements de leur chef en mati\u00e8re de gestion du r\u00e9seau wifi dans les \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n
Certains proviseurs que nous avons abord\u00e9 sur la question ont simplement choisi de ne pas se prononcer sur le sujet.<\/p>\n\n\n\n
Vivement, qu’une sensibilisation soit faite \u00e0 l’endroit des chefs d’\u00e9tablissement pour qu’ils am\u00e9liorent la gestion des wifi dans les \u00e9tablissements scolaires au profit de l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral conform\u00e9ment aux objectifs assign\u00e9s \u00e0 l’installation des wifi dans ces lieux de transmission du savoir \u00e0 la jeunesse. Par ailleurs, il convient aussi de sensibiliser les enseignants afin qu’ils utilisent rationnellement le wifi mis \u00e0 leur disposition pour renforcer la qualit\u00e9 de l’enseignement qu’ils administrent aux apprenants. <\/p>\n\n\n\n
Pascal S.<\/p>\n