La validation de la politique nationale d’int\u00e9gration des TIC dans l’enseignement est au coeur d’un atelier ce mardi 21 d\u00e9cembre 2021 dans l’amphi du lyc\u00e9e scientifique de Lom\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Secr\u00e9taire technique permanent du Plan Sectoriel de l’Education (PSE), secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la coalition nationale togolaise pour l’UNESCO, repr\u00e9sentant de l’UNICEF, directeurs de services centraux du minist\u00e8re des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat (MEPSTA), du minist\u00e8re d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 charg\u00e9 de l’enseignement technique et de l’artisanat (META ), des directeurs r\u00e9gionaux de l’\u00e9ducation, des inspecteurs, un consultant, des directeurs de l’enseignement priv\u00e9 et confessionnel, des repr\u00e9sentants des organisations syndicales et plusieurs personnes ressources \u00e9taient convi\u00e9s dans cet Amphi pour mettre leur expertise au service de cette activit\u00e9 de validation du fruit de huit mois de travail de l’\u00e9quipe technique mise en place \u00e0 cet effet.<\/p>\n\n\n\n
Ouvert par le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du MEPSTA Emmanuel AHIYA, repr\u00e9sentant le ministre des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat, l’atelier permettra concr\u00e8tement aux participants d’amender, d’am\u00e9liorer et de valider \u00e0 la fin de la journ\u00e9e, le document de la politique nationale d’int\u00e9gration des TIC dans l’enseignement (PN- TICE) propos\u00e9 par l’\u00e9quipe technique coordonn\u00e9e par un consultant.<\/p>\n\n\n\n
En effet, le 28 avril 2021, le processus d’\u00e9laboration de la politique qui int\u00e8gre les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement au Togo a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
L’initiative de prise en compte des TIC dans l’enseignement se justifie \u00e0 plusieurs \u00e9gards, surtout de par les le\u00e7ons apprises de la gestion de la crise sanitaire li\u00e9es \u00e0 la pand\u00e9mie au COVID-19, comme quoi, les choses peuvent et doivent se faire autrement; a laiss\u00e9 entendre le message du ministre Kokoroko livr\u00e9 par le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du MEPSTA. <\/p>\n\n\n\n
<<Oui, se faire autrement, car la soci\u00e9t\u00e9 humaine est visiblement r\u00e9volutionn\u00e9e depuis environ quatre ans maintenant par l’informatique, un outil de communication qui occupe toutes les sph\u00e8res de la vie>> a- t-il poursuivi.<\/p>\n\n\n\n
Il n’est plus un secret pour personne que de nos jours, pas un enfant ne reste insensible devant l’\u00e9cran d’un poste t\u00e9l\u00e9viseur ou d’un appareil \u00e9lectronique comme les andro\u00efdes. Int\u00e9grer le num\u00e9rique dans l’\u00e9ducation, c’est participer \u00e0 la r\u00e9duction de la fracture num\u00e9rique, c’est donner aux apprenants d’aujourd’hui, citoyens de demain, la possibilit\u00e9 de ma\u00eetriser les outils d’apprentissage et de production qui permettront \u00e0 notre pays d’\u00eatre l’acteur de son propre d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n
Cette politique dont l’\u00e9laboration est soutenue par l’UNESCO et L’UNICEF, permettra d’atteindre plus ais\u00e9ment, l’objectif 4 du d\u00e9veloppement durable (ODD4): << assurer l’acc\u00e8s de tous les gar\u00e7ons et toutes les filles de notre pays \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 sur un pied d’\u00e9galit\u00e9, et promouvoir les possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie>>.<\/p>\n\n\n\n
Le document de la politique nationale d’int\u00e9gration des TIC dans l’enseignement offre d\u00e9sormais aux acteurs de l’\u00e9ducation, un cadre d’utilisation des TIC dans l’enseignement et r\u00e9glemente les pratiques du genre dans le secteur afin d’y \u00e9viter une cacophonie.<\/p>\n\n\n\n
Pascal S.<\/p>\n