La France a op\u00e9r\u00e9 pour la rentr\u00e9e 2026, des r\u00e9formes dans le cursus des m\u00e9tiers de l’enseignement, de l’\u00e9ducation et de la formation en rempla\u00e7ant le master MEEF (M\u00e9tiers de l’Enseignement, l’Education et la Formation) par le master M2E (Master Enseignement et Education)<\/p>\n\n\n\n
Afin de permettre aux \u00e9tudiants d\u00e9sireux de s’orienter vers ce secteur de mieux comprendre les nouvelles r\u00e9formes en la mati\u00e8re, Madame Doroth\u00e9e Blancheton<\/strong> a publi\u00e9 un article bien d\u00e9taill\u00e9 sur le sujet le 13 mai dernier sur le site d’information https:\/\/www.vousnousils.fr.<\/p>\n\n\n\n L’article a pour titre, \u00ab\u00a0Nouveau master enseignant M2E, quelles diff\u00e9rences avec le master MEEF ?<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n Votre site d’information togolais exclusivement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’\u00e9ducation edunews.tg a jug\u00e9 bon de publier l’article sur sa plateforme pour permettre \u00e0 ses lecteurs de b\u00e9n\u00e9ficier du contenu tr\u00e8s informatif en ces p\u00e9riodes o\u00f9 les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs surtout de l’Afrique sont en pleines r\u00e9formes et modernisations. Lisons plut\u00f4t.<\/p>\n\n\n\n << Ce nouveau master M2E (Master Enseignement et Education) s\u2019adresse-t-il uniquement aux \u00e9tudiants ayant r\u00e9ussi le concours de l\u2019enseignement ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Non. A l\u2019origine, ce master a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour permettre aux laur\u00e9ats du concours de poursuivre leur formation. Mais finalement il sera aussi ouvert \u00e0 des \u00e9tudiants non laur\u00e9ats dans pr\u00e8s de deux tiers des INSPE. Les situations varient selon les territoires et les \u00e9tablissements. L\u00e0 o\u00f9 les non-laur\u00e9ats ne seront pas admis dans le M2E, d\u2019autres dispositifs universitaires devraient \u00eatre propos\u00e9s, notamment des pr\u00e9parations au concours ou des dipl\u00f4mes universitaires d\u00e9di\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Le nouveau dispositif pr\u00e9voit trois parcours au lieu de quatre dans le master MEEF (M\u00e9tiers de l\u2019Enseignement, de l\u2019\u00c9ducation et de la Formation) actuel. Pourquoi ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n En r\u00e9alit\u00e9, le quatri\u00e8me parcours existe toujours. Il s\u2019agit du parcours \u00ab Pratiques et ing\u00e9nierie de la formation \u00bb, qui reste dans l\u2019ancienne mention du master MEEF et n\u2019est pas concern\u00e9 par la r\u00e9forme. Les INSPE conserveront donc quatre parcours au total, mais seuls trois rel\u00e8veront du nouveau master M2E.<\/p>\n\n\n\n Les contenus de formation vont-ils \u00e9voluer pour les \u00e9tudiants ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Oui et non. Le r\u00e9f\u00e9rentiel m\u00e9tier des enseignants reste identique : les futurs enseignants continueront d\u2019\u00eatre form\u00e9s \u00e0 partir des m\u00eames comp\u00e9tences professionnelles fondamentales. En revanche, un nouveau r\u00e9f\u00e9rentiel de formation a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale. Il pr\u00e9cise davantage les attendus du nouveau master et introduit certaines \u00e9volutions dans les maquettes de formation.<\/p>\n\n\n\n Oui. Certains th\u00e8mes sont davantage mis en avant, notamment l\u2019accompagnement des parcours des \u00e9l\u00e8ves et les enjeux d\u2019orientation dans le second degr\u00e9. Les questions d\u2019\u00e9galit\u00e9, de lutte contre les st\u00e9r\u00e9otypes ou encore le num\u00e9rique prennent \u00e9galement plus de place dans les formations. L\u2019interdisciplinarit\u00e9 est aussi davantage valoris\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Quels sont les principaux changements concernant les stages ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9tudiants auront davantage de temps en immersion professionnelle. En premi\u00e8re ann\u00e9e de master, ils effectueront 12 semaines de stage (en observation et pratique accompagn\u00e9e) en tant qu\u2019\u00e9l\u00e8ves fonctionnaires. En deuxi\u00e8me ann\u00e9e, les laur\u00e9ats du concours seront fonctionnaires stagiaires \u00e0 mi-temps, soit l\u2019\u00e9quivalent de 18 semaines, en responsabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Aujourd\u2019hui, certains \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me ann\u00e9e de master MEEF<\/a> peuvent d\u00e9j\u00e0 assurer des enseignements \u00e0 tiers-temps sous statut contractuel. Mais le cadre est diff\u00e9rent. Avec le nouveau master, les \u00e9tudiants concern\u00e9s seront \u00e0 la fois laur\u00e9ats du concours et fonctionnaires stagiaires. Leur pr\u00e9sence en responsabilit\u00e9 sera pleinement int\u00e9gr\u00e9e au parcours de formation.<\/p>\n\n\n\n Le bloc disciplinaire semble renforc\u00e9 dans la nouvelle maquette\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n Effectivement, la part consacr\u00e9e aux enseignements disciplinaires et didactiques est plus importante qu\u2019auparavant. Le minist\u00e8re souhaite renforcer la ma\u00eetrise des savoirs \u00e0 enseigner, mais aussi la didactique disciplinaire, c\u2019est-\u00e0-dire la mani\u00e8re de transmettre ces savoirs aux \u00e9l\u00e8ves. Le \u00ab bloc disciplinaire \u00bb comprend donc \u00e0 la fois les contenus acad\u00e9miques et les m\u00e9thodes d\u2019enseignement propres \u00e0 chaque discipline.<\/p>\n\n\n\n En deuxi\u00e8me ann\u00e9e, les stages devraient principalement \u00eatre organis\u00e9s sous forme de stages fil\u00e9s, afin d\u2019assurer une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique pour les classes prises en charge par les \u00e9tudiants.En premi\u00e8re ann\u00e9e, les INSPE devraient conserver une alternance entre stages fil\u00e9s et stages mass\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Les deux formats sont compl\u00e9mentaires. Le stage mass\u00e9 permet de vivre une immersion longue dans un m\u00eame \u00e9tablissement et de se confronter \u00e0 la continuit\u00e9 du m\u00e9tier : pr\u00e9parer ses cours quotidiennement, suivre une classe sur plusieurs semaines, g\u00e9rer le rythme professionnel. Oui. Les \u00e9tudiants qui ont le concours deviennent \u00e9l\u00e8ves fonctionnaires en M1 et toucheront environ 1400\u20ac nets. Devenus fonctionnaires stagiaires en M2, ils devraient percevoir environ 1 800 euros nets par mois. Actuellement, les \u00e9tudiants contractuels \u00e0 tiers-temps touchent une r\u00e9mun\u00e9ration nettement inf\u00e9rieure. Quant aux stages en pratique accompagn\u00e9e, ils donnent seulement lieu \u00e0 une gratification de stage classique.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est clairement l\u2019un des objectifs de la r\u00e9forme. Le fait de repositionner le concours en licence 3 permet d\u2019\u00e9largir le vivier de candidats potentiels<\/a>. Par ailleurs, \u00eatre r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 pendant ses deux ann\u00e9es de master peut constituer un levier important pour des \u00e9tudiants qui doivent souvent cumuler \u00e9tudes et emploi. Pour les INSPE, il est pr\u00e9f\u00e9rable que les \u00e9tudiants soient r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s dans le cadre de leur formation plut\u00f4t que contraints d\u2019exercer des emplois parall\u00e8les pour financer leurs \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n Oui. Les unit\u00e9s d\u2019enseignement consacr\u00e9es \u00e0 la pr\u00e9paration et \u00e0 l\u2019analyse des stages existaient d\u00e9j\u00e0 dans le master MEEF, mais elles devraient prendre davantage d\u2019ampleur. Comme les stages seront plus nombreux et que les \u00e9tudiants de M2 exerceront en responsabilit\u00e9, l\u2019accompagnement p\u00e9dagogique devra \u00eatre renforc\u00e9 pour soutenir progressivement leur mont\u00e9e en comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n Les laur\u00e9ats ayant suivi l\u2019ensemble du parcours r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 devront effectivement s\u2019engager \u00e0 exercer pendant quatre ans dans la fonction publique apr\u00e8s leur titularisation. En cas de rupture anticip\u00e9e de cet engagement, un remboursement des sommes per\u00e7ues pendant la formation est pr\u00e9vu.<\/p>\n\n\n\n Nous accueillons favorablement plusieurs aspects de celle-ci.Le nouveau r\u00e9f\u00e9rentiel de formation constitue une base int\u00e9ressante pour construire les maquettes et penser l\u2019ing\u00e9nierie de formation. La r\u00e9mun\u00e9ration des \u00e9tudiants est \u00e9galement per\u00e7ue positivement, car les difficult\u00e9s financi\u00e8res des \u00e9tudiants sont bien connues dans les INSPE. <\/p>\n\n\n\n Nous sommes \u00e9galement tr\u00e8s satisfaits de la cr\u00e9ation de la nouvelle licence Professorat des \u00c9coles (LPE)<\/a> : c\u2019est une licence que le R\u00e9seau des INSPE appelle de ses v\u0153ux depuis de nombreuses ann\u00e9es et pour laquelle nous avions fait des propositions aupr\u00e8s des diff\u00e9rents ministres de l\u2019Education nationale. Nous saluons aussi l\u2019id\u00e9e d\u2019un continuum de formation sur huit ans : trois ann\u00e9es de licence, deux ann\u00e9es de master puis trois ann\u00e9es d\u2019accompagnement en tant que n\u00e9o-titulaire<\/a>. Cette logique permet de penser la professionnalisation sur le temps long. Les premi\u00e8res ann\u00e9es d\u2019exercice sont d\u00e9terminantes dans le m\u00e9tier enseignant, et cette r\u00e9forme ouvre aussi la voie \u00e0 un travail renforc\u00e9 avec les Ecoles acad\u00e9miques de la formation continue <\/a>pour accompagner les jeunes enseignants apr\u00e8s leur titularisation. >>.<\/p>\n\n\n\n Pascal S.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La France a op\u00e9r\u00e9 pour la rentr\u00e9e 2026, des r\u00e9formes dans le cursus des m\u00e9tiers de l’enseignement, de l’\u00e9ducation et de la formation en rempla\u00e7ant le master MEEF (M\u00e9tiers de l’Enseignement, l’Education et la Formation) par le master M2E (Master Enseignement et Education) Afin de permettre aux \u00e9tudiants d\u00e9sireux de s’orienter vers ce secteur de …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":26499,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-26464","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26464"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26503,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26464\/revisions\/26503"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Le nouveau r\u00e9f\u00e9rentiel introduit-il d\u2019autres \u00e9volutions p\u00e9dagogiques ?<\/h2>\n\n\n\n
Cette responsabilit\u00e9 en classe n\u2019existait pas d\u00e9j\u00e0 dans le master MEEF ?<\/h2>\n\n\n\n
Comment seront organis\u00e9s les stages ?<\/h2>\n\n\n\n
Quels sont les avantages de cette alternance ?<\/h2>\n\n\n\n
Le stage fil\u00e9 offre, lui, davantage de recul. Il permet de varier les contextes d\u2019enseignement et surtout de maintenir des allers-retours r\u00e9guliers entre le terrain et la formation universitaire dispens\u00e9e \u00e0 l\u2019INSPE.<\/p>\n\n\n\nLes \u00e9tudiants seront-ils mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s qu\u2019aujourd\u2019hui ?<\/h2>\n\n\n\n
Cette r\u00e9mun\u00e9ration peut-elle rendre le m\u00e9tier plus attractif ?<\/h2>\n\n\n\n
L\u2019accompagnement autour des stages sera-t-il renforc\u00e9 ?<\/h2>\n\n\n\n
La r\u00e9forme pr\u00e9voit \u00e9galement un engagement de service public. Comment fonctionnera-t-il ?<\/h2>\n\n\n\n
Quelle est la position du R\u00e9seau INSPE sur cette r\u00e9forme ?<\/h2>\n\n\n\n