{"id":21058,"date":"2025-03-18T20:40:06","date_gmt":"2025-03-18T20:40:06","guid":{"rendered":"https:\/\/edunews.tg\/info\/?p=21058"},"modified":"2025-03-21T11:24:30","modified_gmt":"2025-03-21T11:24:30","slug":"togo-des-conventions-signees-pour-renforcer-la-formation-initiale-des-enseignants-de-letfp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edunews.tg\/info\/2025\/03\/18\/togo-des-conventions-signees-pour-renforcer-la-formation-initiale-des-enseignants-de-letfp\/","title":{"rendered":"Togo: des conventions sign\u00e9es pour renforcer la formation initiale des enseignants de l’ETFP"},"content":{"rendered":"\n

La salle de r\u00e9union de l\u2019Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels (INFPP) a servi de cadre pour la signature ce mardi 18 mars 2025, de trois conventions de partenariat pour la mise en \u0153uvre de la formation initiale des enseignants\/formateurs de l\u2019Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP).<\/p>\n\n\n\n

Ces conventions sign\u00e9es entre l\u2019INFPP et l\u2019Agence Education-D\u00e9veloppement (AED), le Centre R\u00e9gional de Formation pour l\u2019Entretien Routier (CERFER) et le Centre de Formation aux M\u00e9tiers de l\u2019Industrie (CFMI) constitue un grand pas dans la qu\u00eate d\u2019une meilleure qualit\u00e9 du syst\u00e8me de formation du pays. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Table d’honneur<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Cette initiative puise ses fondements dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un document de politique nationale sur les enseignants en 2018  avec la mise en place des actions concr\u00e8tes en faveurs de la profession enseignante pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9 dans le pays ; des r\u00e9formes entreprises dans le secteur pour une am\u00e9lioration du dispositif de formation initiale des enseignants ; la prise de nouveaux textes dans la r\u00e9forme de l\u2019INFPP l\u2019orientant fortement vers l\u2019op\u00e9rationnalisation de la formation initiale ; le d\u00e9veloppement des offres de formation initiale des formateurs de l\u2019ETFP avec l\u2019appui de l\u2019universit\u00e9 de Lom\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Pour r\u00e9aliser ces projets de convention, cinq sp\u00e9cialit\u00e9s sont retenus pour la phase pilote en raison de la raret\u00e9 des ressources humaines ayant leurs comp\u00e9tences sur le march\u00e9 togolais. Il s\u2019agit de la plomberie, le froid et climatisation, la m\u00e9canique automobile, la m\u00e9canique g\u00e9n\u00e9rale et le b\u00e2timent. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Photo de famille<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Ainsi, le pr\u00e9sent partenariat vise \u00e0 encadrer la collaboration entre les parties dans le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre des offres de formation initiale et continue des formateurs de l\u2019ETFP par l\u2019INFPP, en lien avec les priorit\u00e9s nationales et les objectifs de d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n

Trois axes principaux structurent la la mise en \u0153uvre de ces conventions de partenariat. Il s’agit des ressources humaines : \u00c9change d\u2019expertise et de formateurs, organisation de sessions de formation pour le renforcement des comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et techniques; les ressources mat\u00e9rielles : Mise \u00e0 disposition des \u00e9quipements et infrastructures pour les besoins de formation pratique; organisation de la formation des formateurs : d\u00e9finition des m\u00e9tiers dans lesquels le centre partenaire pourrait accompagner la formation des formateurs de l\u2019ETFP. <\/p>\n\n\n\n

Ces conventions qui ont une dur\u00e9e de trois (3) ans tacitement renouvelable organisent les formations initiales des formateurs de l’ETFP \u00e0 l’INFPP.<\/p>\n\n\n\n

Prenant la parole pour son mot, le Directeur de l’INFPP, M. Emile Kossi N\u2019GUISSAN, apr\u00e8s avoir souhait\u00e9 la bienvenue aux participants et retracer le processus qui aboutit \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement du jour, d\u00e9clare : << le 18 d\u00e9cembre 2024, nous \u00e9tions dans cette m\u00eame salle pour une rencontre de partage et de finalisation des offres de formation initiale pour la formation des formateurs de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle, offres \u00e9labor\u00e9es par les \u00e9quipes de l\u2019Institut national des sciences de l\u2019\u00e9ducation (INSE) et de l\u2019Ecole polytechnique de Lom\u00e9 (EPL) avec une contribution des formateurs de l\u2019Institut national de formation et de perfectionnement professionnels et de ces centres partenaires qui ont travaill\u00e9 d\u2019arrache pieds pour la conception de ces pr\u00e9cieux documents. C\u2019est avec un sentiment de gratitude que trois mois apr\u00e8s cet \u00e9v\u00e9nement, je prends la parole \u00e0 cette c\u00e9r\u00e9monie officielle de signature de trois conventions de partenariat \u00e0 la suite d\u2019une d\u00e9marche orient\u00e9e par Monsieur le Ministre qui fait de la qualit\u00e9 de la formation une priorit\u00e9 absolue>>.<\/p>\n\n\n\n

<< Nous tenons \u00e0 remercier les membres des diff\u00e9rentes \u00e9quipes pour les grands sacrifices consentis et qui ont rendu possible l\u2019\u00e9tape que nous franchissons ce jour et qui nous projette vers de meilleures perspectives pour le d\u00e9marrage effectif de la formation initiale dans les cinq m\u00e9tiers >> a-t-il poursuivi.<\/p>\n\n\n\n

Pour le Ministre Isaac TCHIAKPE de l’enseignement technique, de la formation professionnelle et de l’apprentissage repr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la c\u00e9r\u00e9monie par M ASSEDI Kossi Ik\u00e9l\u00e9, le directeur de cabinet, << Cette action constitue une \u00e9tape essentielle dans l’am\u00e9lioration continue de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif et surtout de la qualit\u00e9 de la formation dans nos \u00e9tablissements et centre de formation. L’impact de la formation des enseignants sur la qualit\u00e9 des enseignements nest plus \u00e0 d\u00e9montrer. C’est pourquoi des orientations claires et pr\u00e9cises ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es dans les diff\u00e9rents documents strat\u00e9giques >>. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dans la m\u00eame dynamique, il affirme : << La mise en uvre de la formation initiale des formateurs de l’ETFP permet sans doute d’atteindre le quatri\u00e8me objectif de d\u00e9veloppement durable (ODD4) \u00ab assurer l’acc\u00e8s de chacun \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, sur un pied d’\u00e9galit\u00e9 et promouvoir les possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie \u00bb et contribue \u00e0 la r\u00e9alisation du projet 10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025 \u00ab am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’enseignement \u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Tour \u00e0 tour, Dr Ouro-Djobo SAMAH, Directeur G\u00e9n\u00e9ral de CERFER; M. Jules Anani GOZO, Directeur G\u00e9n\u00e9ral du CFMI; M. Commission NASSINI Directeur G\u00e9n\u00e9ral Adjoint de l’AED, ont apr\u00e8s la signature des conventions, f\u00e9licit\u00e9 l’initiative et exprim\u00e9 leurs soutiens et engagements \u00e0 \u0153uvrer pour l’atteinte des objectifs de ces conventions. Ils affirment que les conventions leurs permettront de mutualiser puis d’\u00e9changer leurs ressources et exp\u00e9riences afin de participer davantage aux efforts d’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 des formations et donc de la qualit\u00e9 de l’enseignement au Togo.<\/p>\n\n\n\n

Pascal S.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La salle de r\u00e9union de l\u2019Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnels (INFPP) a servi de cadre pour la signature ce mardi 18 mars 2025, de trois conventions de partenariat pour la mise en \u0153uvre de la formation initiale des enseignants\/formateurs de l\u2019Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (ETFP). Ces conventions sign\u00e9es entre …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":21059,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-21058","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21058","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21058"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21058\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21142,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21058\/revisions\/21142"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21058"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21058"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21058"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}