{"id":15395,"date":"2023-10-13T13:22:30","date_gmt":"2023-10-13T13:22:30","guid":{"rendered":"https:\/\/edunews.tg\/info\/?p=15395"},"modified":"2023-10-13T20:25:36","modified_gmt":"2023-10-13T20:25:36","slug":"togo-education-les-enseignants-du-lycee-formes-sur-le-nouveau-programme-apc-1ere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edunews.tg\/info\/2023\/10\/13\/togo-education-les-enseignants-du-lycee-formes-sur-le-nouveau-programme-apc-1ere\/","title":{"rendered":"TOGO\/EDUCATION: les enseignants du lyc\u00e9e form\u00e9s sur les nouveaux programmes APC 1\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n

Les enseignants du secondaire 2 du Grand Lom\u00e9 \u00e0 l\u2019instar de ceux des autres r\u00e9gions \u00e9ducatives du Togo sont en formation depuis la deuxi\u00e8me semaine de la rentr\u00e9e scolaire 2023-2024 sur le nouveau programme APC (Approche Par les Comp\u00e9tences) de la classe de premi\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

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Inspecteur stagiaire GNANI Gbandi en pleine formation des enseignants <\/p>\n\n\n\n

Par vagues et sur plusieurs sites, les professionnels de l\u2019installation des ressources chez les apprenants du cycle 2 s\u2019approprient et se familiarisent avec les contenus des nouveaux programmes all\u00e9g\u00e9s et actualis\u00e9s de la classe de premi\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n

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En gros plan, Proviseur TAGONE, formatrice<\/p>\n\n\n\n

Sur le site du lyc\u00e9e de Tokoin 1, notre r\u00e9daction s\u2019est int\u00e9ress\u00e9e aux travaux de la commission Histoire et G\u00e9ographie.La formation de cette commission dans le Grand Lom\u00e9 ouest dirig\u00e9e par l\u2019inspecteur stagiaire d\u2019histoire et g\u00e9ographie GNANI Gbandi Waya et Madame le proviseur TAGONE Leyilgnan est articul\u00e9e autour du retour aux fondamentaux de l\u2019APC, l\u2019appropriation et familiarisation avec les contenus des nouveaux programmes APC de la classe de premi\u00e8re et l\u2019\u00e9valuation des apprentissages en contexte APC.<\/p>\n\n\n\n

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Photo de famille de la commission HG de Tokoin 1<\/p>\n\n\n\n

Durant trois jours, ces professionnels de l\u2019installations des ressources chez les apprenants ont renforc\u00e9 leurs capacit\u00e9s pour mieux administrer les cours d\u2019histoire et de g\u00e9ographie compl\u00e8tement all\u00e9g\u00e9s et actualis\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re de l\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n

En g\u00e9ographie premi\u00e8re, le programme est d\u00e9sormais \u00e9tal\u00e9 sur trois th\u00e8mes \u00e0 savoir : mouvement de la population, croissance urbaine, enjeu g\u00e9ographique majeur et enfin, facteurs de l\u2019\u00e9mergence \u00e9conomique en Afrique et au Togo. De ces trois th\u00e8mes d\u00e9coulent huit (08) le\u00e7ons ou chapitres dont les plus accrocheurs sont : les TIC, un facteur cl\u00e9 du d\u00e9veloppement durable au Togo ; l\u2019entrepreneuriat et le littoral togolais, une interface dynamique pleine d\u2019opportunit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

En histoire, \u00e9galement trois th\u00e8mes composent le programme \u00e0 savoir : les pouss\u00e9es imp\u00e9rialistes et les r\u00e9sistances en Afrique ; la collaboration et la r\u00e9sistance des peuples et des souverains du Togo \u00e0 l\u2019invasion coloniale et enfin les statuts internationaux du Togo colonial et leurs implications. De ces th\u00e8mes d\u00e9coulent huit (08) le\u00e7ons ou chapitres comme en g\u00e9ographie et dont la grande nouveaut\u00e9 est la le\u00e7on sur la collaboration et la r\u00e9sistance des peuples et des souverains du Togo \u00e0 l\u2019invasion coloniale. <\/p>\n\n\n\n

En histoire comme en g\u00e9ographie, on voit bien que le programme est all\u00e9g\u00e9 et actualis\u00e9. Les chapitres comme la p\u00eache, le sous-d\u00e9veloppement en g\u00e9ographie et la premi\u00e8re guerre mondiale ; la crise \u00e9conomique de 1929 ; les fondements de l\u2019imp\u00e9rialisme ; le Togo allemand, fran\u00e7ais ; la gestion administrative et \u00e9conomique des colonies en histoire ne sont plus au programme.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s d\u2019intenses travaux en ateliers et en pl\u00e9ni\u00e8re durant les trois jours dans une atmosph\u00e8re de convivialit\u00e9 et de partage, la commission, sous la direction de l\u2019inspecteur GNANI Gbandi et de Madame TAGONE formatrice, a cl\u00f4tur\u00e9 la session de formation sur une note de satisfaction.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019inspecteur GNANI et le Proviseur TAGONE ont remerci\u00e9 les premi\u00e8res autorit\u00e9s en charge de l\u2019\u00e9duction pour l\u2019opportunit\u00e9 offerte permettant de renforcer les capacit\u00e9s des enseignants du second cycle du secondaire pour les pr\u00e9parer \u00e0 mieux ex\u00e9cuter les nouveaux programmes de premi\u00e8re avec APC comme conducteur p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Ils ont \u00e9galement remerci\u00e9 les enseignants pour le s\u00e9rieux et l’engouement qui ont caract\u00e9ris\u00e9 les trois jours de travaux avant de les exhorter \u00e0 appliquer effectivement dans les salles de classe, tout ce qui est partag\u00e9 lors de la formation pour le bonheur des apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Pascal S.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les enseignants du secondaire 2 du Grand Lom\u00e9 \u00e0 l\u2019instar de ceux des autres r\u00e9gions \u00e9ducatives du Togo sont en formation depuis la deuxi\u00e8me semaine de la rentr\u00e9e scolaire 2023-2024 sur le nouveau programme APC (Approche Par les Comp\u00e9tences) de la classe de premi\u00e8re. Inspecteur stagiaire GNANI Gbandi en pleine formation des enseignants Par vagues …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15402,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-15395","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15395"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15419,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15395\/revisions\/15419"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edunews.tg\/info\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}