EDUCATION: le Togo dispose désormais d’une politique nationale d’intégration des TIC dans l’enseignement
La validation de la politique nationale d’intégration des TIC dans l’enseignement est au coeur d’un atelier ce mardi 21 décembre 2021 dans l’amphi du lycée scientifique de Lomé.
Secrétaire technique permanent du Plan Sectoriel de l’Education (PSE), secrétaire général de la coalition nationale togolaise pour l’UNESCO, représentant de l’UNICEF, directeurs de services centraux du ministère des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat (MEPSTA), du ministère délégué chargé de l’enseignement technique et de l’artisanat (META ), des directeurs régionaux de l’éducation, des inspecteurs, un consultant, des directeurs de l’enseignement privé et confessionnel, des représentants des organisations syndicales et plusieurs personnes ressources étaient conviés dans cet Amphi pour mettre leur expertise au service de cette activité de validation du fruit de huit mois de travail de l’équipe technique mise en place à cet effet.
Ouvert par le secrétaire général du MEPSTA Emmanuel AHIYA, représentant le ministre des enseignements primaire, secondaire, technique et de l’artisanat, l’atelier permettra concrètement aux participants d’amender, d’améliorer et de valider à la fin de la journée, le document de la politique nationale d’intégration des TIC dans l’enseignement (PN- TICE) proposé par l’équipe technique coordonnée par un consultant.
En effet, le 28 avril 2021, le processus d’élaboration de la politique qui intègre les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement au Togo a été lancé.
L’initiative de prise en compte des TIC dans l’enseignement se justifie à plusieurs égards, surtout de par les leçons apprises de la gestion de la crise sanitaire liées à la pandémie au COVID-19, comme quoi, les choses peuvent et doivent se faire autrement; a laissé entendre le message du ministre Kokoroko livré par le secrétaire général du MEPSTA.
<<Oui, se faire autrement, car la société humaine est visiblement révolutionnée depuis environ quatre ans maintenant par l’informatique, un outil de communication qui occupe toutes les sphères de la vie>> a- t-il poursuivi.
Il n’est plus un secret pour personne que de nos jours, pas un enfant ne reste insensible devant l’écran d’un poste téléviseur ou d’un appareil électronique comme les androïdes. Intégrer le numérique dans l’éducation, c’est participer à la réduction de la fracture numérique, c’est donner aux apprenants d’aujourd’hui, citoyens de demain, la possibilité de maîtriser les outils d’apprentissage et de production qui permettront à notre pays d’être l’acteur de son propre développement.
Cette politique dont l’élaboration est soutenue par l’UNESCO et L’UNICEF, permettra d’atteindre plus aisément, l’objectif 4 du développement durable (ODD4): << assurer l’accès de tous les garçons et toutes les filles de notre pays à une éducation de qualité sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie>>.
Le document de la politique nationale d’intégration des TIC dans l’enseignement offre désormais aux acteurs de l’éducation, un cadre d’utilisation des TIC dans l’enseignement et réglemente les pratiques du genre dans le secteur afin d’y éviter une cacophonie.
Pascal S.
